semana # 35 36

Trabajo de cuadernia

SEMANA RECUPERACIÓN DEL PARO

Revisión del mapa conceptual sobre manipulación de alimentos que se encuentra en el blog de Química.

Semana # 34

Ejercicios de porcentaje o tanto por ciento

Semana #33

Mapa conceptual sobre Manipulación de alimentos

Semana # 32

ACTIVIDAD

1.  Utilice Excel y realice 2 presupuestos: uno familiar y el otro personal.

Solución

Presupuesto familiar

Presupuesto personal

Semana # 31

Mi empresa

Nombre: Yogomiix
Eslogan: Si  en tu vida quieres sonreír, yogomiix te hará feliz.
Visión: ser una empresa líder en el sector de lácteos, reconocida por ofrecer productos de buena calidad y excelente servicio a nuestros usuarios.
Misión: somos una empresa distribuidora de yogomiix orientada a entregar a nuestros consumidores un alimento de excelencia y alto valor nutricional cumpliendo así, los objetivos propuestos durante la gestión y logrando reconocimiento a nivel local.

Semana 30

AUTOEVALUACIÓN (PERIODO 3°)

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	5.0
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	5.0
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	5.0
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	5.0
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	4.8
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	5.0
	TOTAL	4.9

Semana 29

EVALUACIÓN DE PERIODO

Semana # 28

• Solución de dudas para la preparación de la evaluación del 3° Periodo.

Semana #27

EVALUACIÓN PRÁCTICA

semana # 26

EVALUACIÓN DE CONDICIONALES SIMPLE

semana 24-25

 Explicación taller #1 de condicionales

semana # 23

TALLER DE SEGURIDAD INFORMÁTICA clic aquí

Semana # 21- 22

UNIDAD # 3

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

                               

COMPETENCIA: Identifico problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

Conferencia sobre " Seguridad informática " por David Jurado (exalumno).

- Presentación en power point con las 3 sesiones de la conferencia

Análisis del vídeo: Seguridad Informática

En este vídeo podemos observar algo muy irónico si este dispositivo esta diseñado para proteger y almacenar información debieron también haber sido precavidos en tener un buen antivirus para protegerlo por que existen personas que roban nuestra información.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN-PARO JORNADA 5

Semana # 20

AUTOEVALUACIÓN (PERIODO 2°)

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	5.0
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	5.0
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	5.0
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	5.0
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	5.0
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	5.0
	TOTAL	5.0

Semana # 19

Realizamos una evaluación 

Semana # 18

ACTIVIDAD

1.  ¿Porqué este joven de 15 años quiso inventar este objeto?

Porque su abuelo tenía Alzheimer y les da mucho miedo que le levante en la noche y que se pierda, es para poderlo vigilar. Para que muchos pacientes estén a salvo y los cuidadores tengan menos dificultades.

2.  ¿Para qué inventó este objeto?

Para saber cuando se levantaba su abuelo.

3.  Explica en qué consiste este invento.

Este invento consiste en que se crea un sensor el cual detectara la presión causada por el peso corporal y enviara una señal inalámbrica al Smartphone que esa configurado con el dispositivo también podríamos adaptarlo al pie, media o zapato.

4.  Explica con tus palabras qué es una innovación y una invención.

Innovación es introducir cosas nuevas, es cambio.

Invención es creación de alguna cosa que no existía.

5.  Escribe un ejemplo de innovación y otra de invención.

-Invención: la computadora es una invención porque ha cambiado sectores de la sociedad nos ha ayudado a tener una mejor información a nivel mundial nos ha colaborado en reducir tiempo para hacer las cosas la computadora mejoro la calidad de vida ya que todo se ase mas rápido y eficiente como los negocios, la medicina, la educación, la actividad bancaria, también las personas son mas productivas etc.…

-innovación: innovaciones empresariales específicamente Coca cola porque ella se adapta fácilmente a los cambios del mercado es ágil promocionando sus productos en los medios de comunicación por eso es eficiente y competitiva, sus clientes les son fieles, ofrece mejor calidad para el servicio en el cliente se ha mantenido y se mantiene en el mercado y es reconocida a nivel mundial

6.  De acuerdo a tu contexto (familia, barrio, escuela, piensa y escribe un invento que te gustaría crear y explica la solución que daría su invención para ti y la humanidad).

Un almacén electrónico donde no alla necesidad de tener personal atendiendo en los cajeros sino que la maquina automáticamente  te cobre los artículos que consumas y alla disposición día y noche. Y todo sea controlado por circuitos eléctricos para evitar los dueños de lo ajeno.

Esta invención nos agilizaría la vida de toda la comunidad ya que a cualquier hora del día podríamos cubrir nuestras necesidades de consumo y no existirían esas grandes filas que hay que hacer en los almacenes de cadenas. Estaría todo mas a nuestro alcance. 

Semana #16 - N #17

Creación de una base de datos

Semana # 15

1. ¿Qué entiendo por base de datos?
Es una herramienta que nos permite recoger y organizar información en estas podemos almacenar diferentes clases de información como de personas, productos etc.…

2. ¿Qué diferencia existe entre una base de datos dinámica y una base de datos estática? Plantea un ejemplo de cada una de ellas

La base de datos estática es utilizada para recopilar información o documentos históricos. Los cuales posteriormente pueden ser utilizados para estudiar el comportamiento de los datos que se tienen recopilados en un tiempo determinado. Estos pueden servir para realizar proyecciones y en determinado momento elecciones. Ej.: bibliotecas, periódicos

En cambio las bases de datos dinámicas son bases en las cuales la información se puede cambiar todo el tiempo permitiendo que se puedan hacer informaciones como actualizar y agregar datos, además también permiten las operaciones fundamentales de consulta. Ej.: una farmacia, un supermercado, un almacén de electrodomésticos etc.…

Semana # 13 y # 14

 

Creación de una base de datos, de los alumnos del grado 9B.

Semana # 12

Mapa conceptual sobre el tema base de datos y sus partes.

Semana santa

semana #11

Unidad #2
26 / 03 / 2015

Apropiación y uso de la tecnología.

competencia:

Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para uso eficiente y seguro.

Saca las ideas más importantes del vídeo y explica cada una de sus partes

Ideas importantes:

-Un mapa conceptual es un organizador visual de conceptos relacionados entre si.

-Sus elementos son: una pregunta de enfoque, una idea central con sus respectivos conceptos, palabras de enlaces o conectores

- Se desarrolla con una pregunta de enfoque se saca una idea principal (la idea principal va centrada) de la cual salen conceptos derivados que nos sirven para entender mas la idea de lo que nos desean transmitir que los ubicamos debajo de la idea principal.

- los mapas conceptuales van en óvalos, círculos o cuadros en estos recuadros de concepto no se anotan frases largas.

-Para relacionar los conceptos utilizamos conectores o enlaces nos sirven para mantener una jerarquía dentro del mapa. Los niveles jerárquicos se deben respetar. Entre un concepto y otro siempre debe haber coherencia

-Todos los conectores deben tener una palabra o frase de enlace

- Un mapa conceptual se  lee de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.

- A veces podemos establecer relaciones entre conceptos.

-Los mapas conceptuales se componen de  conceptos y proposiciones.

Partes:

-Los conceptos: son la idea central.

-Palabras de enlace: me sirven para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos.

-Los óvalos, cuadrados, rectángulos: me sirven para colocar dentro el concepto
- Líneas relacionantes: son las líneas que me relacionan los enlaces con los cuadrados círculos, óvalos. 

Semana #10

AUTOEVALUACIÓN (PERIODO 1°)

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	5.0
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	4.6
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	4.5
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	5.0
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	4.6
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	5.0
	TOTAL	4.7

Semana #9

-Evaluación del 1° periodo (virtual) en la sala de informática.  Página quizstar.

-Encuesta para las estudiantes.

Semana # 8

-Presentamos los trabajos de prezi

Semana # 7

-Explicación y tutorial de prezi
-Creación de prezi
-Consulta sobre Explotación de los Recursos Naturales.

semana # 6

 Reflexión personal a cerca de los vídeos vistos:

Video # 1: https://www.youtube.com/watch?v=4bcFLfXmWG8

 Reflexión:
Sobre explotación de los recursos.

La problemática es mas grande de lo que uno cree la simple tala de un árbol destruye todo un ecosistema, las imágenes hablan por si solas.

Los seres humanos no tomamos conciencia de todo el daño que le estamos haciendo a nuestros recursos naturales a un sabiendo las consecuencia que nos esperan dentro de unos pocos años.
Hemos utilizado los recursos naturales perjudicando a todo un ecosistema y aun así viendo todas las desventajas que esto trae a nuestro ecosistema lo seguimos realizando somos muy irresponsables ya que todo lo olvidamos rápidamente , cuando se hacen grandes campañas todos hacemos grandes propósitos pero esto no se trata de propósitos si no de compromiso.



Video # 2: https://www.youtube.com/watch?v=ji1BsbdRb9o
 Reflexión:
Carta escrita en el 2070

Cuando uno tiene en abundancia no cuida, hay que adquirir la conciencia de regulación de gastos y esto incluye el cuidado de los recursos naturales.

Todos somos responsables de la destrucción del medio ambiente si nosotros no cuidamos nuestro medio ambiente nadie mas lo va hacer.

Semana #5

- Continuación del trabajo smartart

- Comentario del vídeo https://www.youtube.com/watch?v=YGxw_yhnHKw

semana # 4

- Gráficos smartart
- Lista vertical de imágenes 
-Solución de problema con tecnología. 
( 5  áreas, 3 objetos )

Análisis del vídeo :

Un palestino construye una planta que convierte el plástico en combustible:      https://www.youtube.com/watch?v=YGxw_yhnHKw

Este señor Ibrahim posee una gran imaginación y creatividad y nos da una gran lección porque como nos comentan en el vídeo es una persona de bajos recursos económicos y mirando la escasez de combustible que existe en el lugar en donde vive se ingenia una maquina que le ayuda a reutilizar los envases desechables es un ejemplo a seguir porque con una maquina casera de no mucha tecnología y restos de plástico inservibles fue lo único que necesito para hacer este gran avance. 

Semana #3

-Revisión de mi cuaderno virtual :http://tecnologiagrado9b.blogspot.com/

-Explicación creación del blog.  

Semana #2

-Presentación de la clase

-Conocimiento de estudiantes

-Metodología a trabajar
-Reglamento de la sala de informática:

Articulo. 76 sala de sistemas

1.Ingresar y salir del salón de informática en forma ordenada, sin emitir gritos extemporáneos, llamados en voz alta, silbidos o golpes.

2 . Evitar ingerir alimentos , ingresar envases y arrojar basuras en el salón .

3.Respetar la asignación de equipos y compañeros de trabajo que el profesor determine.

4. Reportar cualquier anomalía en su puesto de trabajo antes de iniciar actividades.

5.Esperar las indicaciones anomalía en su puesto de trabajo antes de iniciar actividades.

6. El servicio de Internet esta dedicado a la consulta de información y a investigación. No se puede acceder a páginas de contenidos xenófobos, pornográficos, satánicos, etc.

7. Ejecutar las rutinas de encendido y apagado correcto de los equipos.

8. No se pueden utilizar programas ajenos a los instalados sin autorización previa. 

9. No se pueden utilizar programas ajenos a los instalados sin autorización previa.

10. Utilizar los recursos del salón en forma racional compartiéndolos con otros usuarios

11. Dejar su puesto de trabajo en orden y recoger todas sus pertenencias.

12. Aplicar las normas de salud, ergonomia y seguridad industrial necesarias para el trabajo con los computadores.

13. Responder por daños y perjuicios con pleno conocimiento de causa , que sus acciones u omisiones ocasionen a personas, equipo y enseres del salón de informática.

14. Velar por la conservación y mantenimiento de los equipos del aula de informática.

15. Utilizar chats, IRC y programas de comunicación en tiempo real , sin la debida autorización y sin la presencia del profesor. 

16. Crear grupos en las diferentes redes sociales que llevan el nombre del colegio sin debida autorización, ni suplantar la identidad de un compañero o difamarlo a través de estos medios.

17. Ejecutar juegos de computador de cualquier tipo , sin la debida autorización y sin la presencia del profesor. Esto aplica también para juegos en linea o en Red. 

18. Descargar o reproducir archivos de vídeo o audio , sin la debida autorización y sin la presencia del profesor . 

Las diferentes reglas que deben tener siempre en cuenta los estudiantes cuando asisten a las prácticas en la Sala de Informática de la Institución:

-Mínimos no negociables:

1. Respeto hacia los compañeros y el docente.

2. Puntualidad para llegar al aula.

3. Cumplir el reglamento de la sala de informática.

4. Cuidar los equipos y enseres ya que son de los estudiantes y para su beneficio.

5. Prohibido ingresar a páginas pornográficas, satánicas y otras que no ayuden al crecimiento integral del estudiante.

6. No utilizar teléfonos celulares, en caso de necesitar recibir una llamada "urgente" pedir permiso al docente para salir del aula e inmediatamente atendida la llamada, regresar al salón.

7. No utilizar aparatos electrónicos en el aula (tablets, audifonos, equipos de video, entre otros).

8. Ser guardianes de los acuerdos.

9. Responder por las tareas asumidas y acciones que nos correspondan.

10. No utilizar vocabulario soez.

11. No comer en el aula.

Objetivos de grado

  1.   Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que sean empleados en diversas culturas y regiones del mundo atraves de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

  2  . Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.

  3. Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

   4. Reconocer las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actuar en consecuencia de nuestra ética y responsabilidad.

Unidad #1

Naturaleza y evolución de la tecnología

Competencias:

Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que sean empleados en diversas culturas y regiones del mundo atraves de la historia para resolver problemas y transformar el entorno

Indicadores de desempeño:

1. Identificar principios en algunos artefactos, productos servicios , procesos y sistemas tecnológicos para su función ambiental

2. Hace usos de herramientas tecnológicas y recursos de la wed para buscar y validar información

3. Identificar problemas de otras disciplinas para ser resueltas con la  tecnología.

Semana #1

Temas:

a. Manual de convivencia:

-Derechos y deberes de los estudiantes

-Perfil del estudiante

-Horario y puntualidad

-Presentación personal  

-Sistema de evaluación

-Criterios de promoción  

-Misión y Visión

-Filosofía, valores y principios institucionales

b. Proyecto del ladrillo ecológico